加强以“Ｍ.Ｍ”学习研究会为核心的红色社团联盟建设开创高校“青马工程”建设新模式
吉林大学关工委
吉林大学关工委以立德树人为根本目标，通过指导扶持青年大学生自学理论组织“马克思主义、毛泽东思想学习研究会”（以下简称“M·M”学习研究会）工作，助力吉林大学“青马工程”建设，促进人才培养。研究会成立36年来累计发展会员3万余名，研究会现有校级总会1个，下设校区级分会1个，39个学院级分会，每年约有4000余人次参加研究会的活动，是吉林大学最大的学生社团。具体做法如下：
一、坚持健全组织与队伍建设相结合，形成稳固工作合力
1.巩固思想教育阵地，健全组织建设。我校“M·M”学习研究会诞生至今，经历了国际国内形势的变迁、六校合并的调整融合，它作为大学生自学理论组织能够经久不衰，深受学生欢迎，关键在于注重巩固思想教育阵地，健全组织建设。2004年，关工委整合校内学生理论学习型自学组织，建立了以大学生“M·M”学习研究会为龙头的“吉林大学马克思主义自学组织联盟”。多年来，研究会不断健全管理机构，完善运行机制，出台了《吉林大学“M·M”学习研究会章程》，对研究会的会员发展、主要活动形式、组织机构建设、会员权利义务、会员选拔制度等都作了明确的规定，使研究会的活动有章可循，始终处于良性循环的常态化状态。
2.成立专业教师团队，搭建新平台、提升理论指导水平。2005年11月，吉林大学关工委聘请6位资深的退休教师作为研究会理论指导教师，各基层分会也聘请了指导教师，制定理论学习培养计划，为会员的理论学习提供有力的支持和保障。为了加强对研究会的系统指导和扶持，2015年7月成立吉林大学关工委讲师团，明确了关工委讲师团要坚持立德树人，立足面向大学生、青年教职工，开展教育活动要关注学校所需、学生所求、老同志所能，做到思想认识到位、备课准备到位、组织协调到位、关心支持到位，努力打造特色品牌。讲师团制定了教学大纲，并根据形势变化和会员的需求，定期滚动式的调整教育指导内容，并明确讲师团作为“M·M”学习研究会的理论学习指导扶持团队。2017年以来，为了深化研究会的学习教育活动，朝阳校区学生“M·M”学习研究会分会与朝阳校区离退休党员“M·M”学习研究会开展“牵手共建”活动，以老带新、以少促老、互动交流、共同提升，打造研究会开展学习教育的新平台。两个研究会共同制定了《吉林大学大学生“M·M”学习研究会与朝阳离退休党员“M·M”学习研究会“牵手共建”实施方案》，先后共同组织了学习党的十九大精神《新时代、新思想、新定位》《追索历史，感受精神——学习延安精神》专题报告会，并两次召开专题学习座谈会。2018年7月26日，在兴城举行了吉林大学大学生“M·M”学习研究会兴城社会实践基地揭牌仪式暨新老“M·M”学习研究会“牵手共建”活动；于2018年12月中旬，朝阳校区新老研究会共同举办“学习习近平新时代中国特色社会主义思想研讨会”，会上有15名新老两代会员进行理论研讨交流，会后将学习交流的理论成果整理印制论文集，为会员们提供学习素材。
二、坚持时代特色与自身优势相结合，引领青年健康成长
1.注重把学习马克思主义理论与现实生活中的热点、难点问题结合起来。针对青年大学生中出现的马克思主义信仰危机、对国外的渗透抵御能力较差，以及大学生的理想信念、信仰不够坚定等状况，关工委组织开展“铸魂论坛”，由讲师团举办《一位老师对人生的觉解》《邓小平理论体系的几个问题》《现代大学生活探索与实践》《习近平新时代中国特色社会主义思想解读》《新时代、新思想、新定位与大学生的全面发展之路》《知党恩、跟党走，走好大学阶段的成长成才之路》等系列讲座多场，为青年释疑解惑。近年来，关工委讲师团为研究会做专题讲座120余场、协助研究会举办不同规模的时政论坛100余场。
2.把学习马克思主义理论与重大纪念日和历史事实结合起来。关工委注重把理论学习与重大纪念日结合起来开展教育活动。通过结合纪念日追索历史史实开展理论学习、参观调研等活动，使会员们受到生动的爱国主义教育，对他们坚定理想信念与信仰，理解党的路线方针政策起到了重要的促进与内化作用。
三、坚持理论学习与社会实践相结合，创新理论学习方式
多年来，研究会坚持学习与实践的统一原则。关工委组织会员们参加社会实践和挂职锻炼活动。一是突出红色基因的传承。夏季组织会员赴井冈山、临江、通化开展红色实践活动。冬季组织会员在零下20度的严寒中赴靖宇、抚松等地重走抗联路，感受东北抗日联军不怕牺牲、为国奋战的崇高精神。二是突出实地考察。组织会员赴省廉政文化馆、驻长部队、长春汽车制造厂参观考察，拓宽知识视野。三是突出社会调研。在学习教育过程中，研究会坚持理论学习与社会实践相结合。组织会员积极参加社会实践和挂职锻炼活动。会员们踏访农村、工厂、企业、社区等基层单位。据不完全统计，近年来，研究会的会员在社会实践中，印刷宣传材料3万余份，派出15200余人次，进行11000余场次的宣传，撰写社会实践报告8000余份，数万人次受到教育。
2018年7月，吉林大学“M·M”学习研究会兴城社会实践基地建立，每年暑期新老“M·M”学习研会会员将赴兴城开展社会实践活动，使专业理论学习与社会实践更好结合，努力构建具有吉林大学特色的大学生理论学习阵地。
四、未来工作设想
1.制定培养方案。我们将参照第一课堂模式，通过学分制，结合理论研究、社会实践、文化体验等方式，制定符合教育要求、契合学生需求的青年马克思主义者培养方案；
2.探索形成有研究会特色的“四字方针”系列。通过总结积累，摸索有效的活动规律，即“四字方针”系列——坚持学习计划“四明确”，即明确学习内容、学习形式、学习目标、研究目的；坚持学习方法“四结合”，即学习原著与学生实际相结合，学习原著与社会实践相结合，学习原著与形势政策相结合，学习原著与专题报告相结合；坚持学习环节“四固定”，即固定指导教师，固定教材，固定场所，固定时间。
3.建设学习教材体系。明确推荐学习书目，根据校内外专家学者的辅导讲义，研究编写个性化、定制化的研究会培训教材，汇编系列丛书。
4.进一步深化“牵手共建”活动。积极推进大学生“M.M”学习研究会与退休党员“M.M”学习研究会开展“牵手共建”活动，发挥这个平台的作用，促进两个研究会的发展建设。
5.加强关工委讲师团建设。在关工委现有成员的基础上，在学校46个二级关工委驻会老同志中择优增选讲师团成员，加强“M·M”学习研究会理论指导团队的力量。
（吉林大学关工委）